Brincando com os números

segunda-feira, 1 de dezembro de 2014

Plano de aula

Plano de aula com material dourado

Etapa de Ensino: Ensino Fundamental I

Público-alvo: 1º ano

Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: 5 aulas.

Tema da aula: Adição e subtração com material dourado.

Justificativa: A utilização do material dourado ajuda na compreensão do Sistema de Numeração Decimal, além de auxiliar na aprendizagem dos métodos para efetuar operações fundamentais.Com o auxílio do material dourado, efetuar adições e subtrações, levando os alunos a compreensão do valor posicional dos algarismos, fazendo com que eles resolvam as operações com segurança e compreensão. A partir de atividades propostas que os alunos farão o uso do material dourado.

Objetivos pretendidos:

Desenvolver conceito de unidade, dezena e centena;

Desenvolver o raciocínio lógico matemático;

Construir material dourado;

Resolver situações problemas com material dourado.

Conteúdo: Cálculos simples de adição e subtração com material dourado.

Situação didática:

1º Momento: Os alunos terão contato como material dourado que acontecerá de forma lúdica para eles explorarem livremente. O material dourado é constituído por cubinhos, barras,placas e um cubos grandes. Na sequencia a professora realizará perguntas sobre o material como:

Quantos cubinhos vão formar uma barra?

Quantos cubinhos formarão uma placa?

Quantas barras é preciso para formar uma placa?

Quantas placas são necessárias para formar um cubo?

Depois a professora realizará uma explicação sobre o material dourado e que cada peça representa unidade (cubinhos), dezena (barras), centena (placas) e unidade de milhar( cubos grandes).

2º Momento: A professora solicitará aos alunos que represente unidade, dezena e centena com material dourado e registre no caderno.

3º Momento: Após explicações, a professora passa atividades de adição simples para eles fazerem e copiarem no caderno.

4º Momento: A professora explicará como usar o material dourado com operações de subtrações e passa atividades de subtrações para ser realizada com o material dourado e registrada no caderno.

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5º Momento: Juntamente com a professora os alunos confeccionarão uma cartaz com cartolina e material dourado com E.V.A coloridos para colocar na sala e produzirão um Cavalu ( Cartaz Valor de Lugar).

Recursos: Caderno, Material Dourado, lápis, lápis de cor, cartolina e E.V.A..

Avaliação: Será avaliada toda as atividades durante seu desenvolvimento, através de observação e registro do professor, mediante a participação dos alunos.

A construção conceitual das operações

As operações matemáticas estão presentes diariamente em várias situações da nossa vida. Ao ensinar a relação entre os problemas matemáticos e acontecimentos diários, o professor faz com que o aluno compreenda melhor e seja capaz de encontrar o resultado final.

São quatro operações matemáticas: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão.

Adição

A adição é a primeira das quatro operações matemática, com fundamentos da aritmética, que é reunir, juntar ou acrescentar. O resultado da adição é chamada soma ou total, o símbolo é + onde indica que é preciso somar. Ex.: 3+7.

Subtração

A subtração é o oposto da adição, ela consiste em tirar, diminuir do primeiro número quantas unidades contém o segundo.O resultado da subtração é chamado de resto ou diferença seu símbolo é o sinal de – (menos) onde indica que é precisa subtrair. Ex.: 10 - 6.

Multiplicação

A multiplicação é usada quando queremos juntar muitas vezes a mesma quantidade , comutativa, razão ou em situação combinatória. O seu símbolo é o sinal de X (vezes) onde indica que é preciso multiplicar. Ex.: 10 x 6.

· Multiplicação aditiva é quando a multiplicação aparece como situação de adição de parcelas iguais, ex.: 4+4+4=12 ou 4x3=12.

Comutativa quando a operação é o mesmo independente da ordem dos fatores, ex.:2x8= 16 ou 8x2=16.

· Combinatória ocorre quando ligamos elementos da natureza diferentes para formar um elemento novo; ex.: combinação de roupas.